Методика Марии Монтессори. Часть 2

Методика Марии Монтессори  составлена так, что по ней занимаются развитием детей не только с отклонениями, но и для лучшего и правильного развития здоровых физиологичных детей. Как и обещала в этой статье я расскажу о первой основной системе, позволяющей реализовать индивидуальный путь развития ребенка, который включает в себя методика Марии Монтессори.

Роль взрослого на занятиях по системе Монтессори.

Основной задачей взрослого на занятиях  с ребенком не вмешиваться, стараясь облегчить ему поставленную задачу, не мешать ребенку осваивать окружающий мир и не передавать малышу свои знания, а помочь ему самостоятельно собирать, наблюдать, запоминать и анализировать свои собственные знания и наблюдения.

Взрослый, наблюдая за действиями ребенка определяет его интересы и предлагает сначала более простые задания и постепенно задания усложняются. На занятиях взрослый должен находиться на одном уровне с ребенком, то есть сидеть на полу или на корточках.

Методика Марии Монтессори, поможет вашему ребенку в правильном и полноценном развитии при условии что вы будете правельно выполнять все задания .

Сначала педагог наблюдает за каждым ребенком, кто какой выберет себе материал для работы. Если малыш выбрал пособие с каторым еще не разу на занимался, что бы интерес к нему не пропал взрослый старается за интересовать малыша. Нужно показать малышу как правильно справится с заданием, при этом взрослый не многословен и все объяснения только по делу. Дальше малыша следует оставить, пускай он сам повторяет за вами или подыскивает другие варианты выполнения. Если он выберет другой путь не стоит его поправлять, пусть сам разбирается, ведь даже самое маленькое замечание может сбить ребенка с толку, и он просто пропустит нужный шаг в правильном направлении. В ходе такой самостоятельной творческой активности получаются правильные результаты, а это означает, что со своей основной задачей вы справляетесь.