Методика Марии Монтессори.

Сегодня я решила написать статью про развивающую комнату Монтессори.

Часть первая

Про данную методику одной статьей не напишешь, поэтому я решила разделить материал на несколько частей.

Методика Марии Монтессори  составлена так, что по ней занимаются развитием детей не только с отклонениями, но и для лучшего и правильного развития здоровых физиологичных детей. Женщина врач составляя педагогические занятия для детей тут же применяла ее на практике доводя до совершенства, в итоге эти занятия и получили свое название Методика Марии Монтессори

Методику педагогических занятий составила первая женщина-врач, а также психолог и педагог Мария Мантессори.

Свою методику Мария Мантессори назвала системой самостоятельного развития ребенка в дидактически подготовленном помещении.  Основная идея заключается в том, что в комнатах, в которых проводятся занятия, нет парт. Есть только небольшие столики и стульчики, которые ребенок может легко передвинуть в любой угол комнаты. Если ребенка не устраивает стул или стол его легко заменяют на коврик, и ребенок так же его может в любом месте расположить и играть на нем. Педагогическая система Монтессори очень востребованная методика для положительного развития детей. Ей удалось совместить, не совместимое: увлекательную игру и серьезную работу, свободу без ограничений и дисциплину. 

Основное внимание в этой методике уделяется развитию крупной моторики, развитию чувств (обоняния, вкуса, слуха, зрения) и мелкой моторике, а также ребенок учится быть самостоятельным и обходиться без помощи взрослых на столько, на сколько это возможно. В этой системе нет общих требований и программ обучения. Дети занимаются кто, как может и им не нужно равняться и стараться не отставать от всех. Здесь каждый ребенок работает, как может в своем темпе, занимается только тем что ему интересно. Таким образом, ребенок полностью усваивает изученный материал и приобретает уверенность в своих силах.

Методика Марии Мантессори включает основной принцип который говорит  – «Помоги мне сделать это самостоятельно!»

Роль родителей во время занятий небольшая им нужно просто внимательно наблюдать, чем интересуется малыш и ненавязчиво объяснить, как пользоваться теми или другими предметами и дальше просто наблюдать за дальнейшими действиями. С каждым занятием ребенок будет воспринимать материал все легче и легче. Такое ненавязчивое обучение толкает ребенка к самостоятельному развитию повседневных навыков. Основная задача взрослого на занятиях по этой системе – не мешать ребенку осваивать окружающий мир и не передавать малышу свои знания, а помочь ему самостоятельно собирать, наблюдать, запоминать и анализировать свои собственные знания и наблюдения.

3 Основные системы позволяющие реализовать индивидуальный путь развития ребенка:

1 Взрослые.

2 Развивающая среда.

3 Дидактический материал

Об этом мы поговорим в следующей статье