Развитие речи детей раннего возраста и у детей с синдромом Дауна

С развитием речи у детей связанны все развивающие процессы происходящие  в ребенке на первых годах его жизни на прямую связанны . От того как будет развиваться память, мышление, восприятие, воображение, крупная и мелкая моторика и остальные жизненно важные навыки зависит правильное развитие речи у детей. Всех родителей рано или поздно начинает волновать процесс формирования речи у ребенка. 

В первую очередь нужно заострить ваше внимание на то что, говоря о развитии речи, имеется в виду две ее стороны.

1. Понимание обращенной речи;
2. Активную речь.

Каждая из сторон начинает активно развиваться с момента рождения малыша. Вначале он слышит и реагирует на речь родителей, потом начинает отличать папу от мамы и в итоге сам начинает издавать звуки. Хорошо если родители начинают заниматься развитием речи своего ребенка с тех дней, когда появляется первый лепет. Хотелось бы напомнить, что обычным детям такие ранние занятия не нужны, а вот детям с Синдромом Дауна они просто необходимы. Развитие речи у детей раннего возраста обычных, здоровых происходит на много раньше и проще, чем у детей с синдромом дауна. Развитие мелкой моторики, тоже играет очень большую роль в развитие речи у детей раннего возраста.

Работа по развитию речи детям синдромом Дауна следует начинать с контакта с глазами. Попробую объяснить как это выглядет на деле. Вы повторяете за малышом произносимые им звуки, а он в этот момент за вами наблюдает, при этом вы находитесь близко к ребенку и говорите не слишком быстро по медленнее,  что бы он мог рассмотреть движение губ.
В центрах ранней помощи педагоги дают рекомендации, как нужно общаться с ребенком. Хорошие результаты будут, только если родители будут выполнять все рекомендации применяя их в повседневной жизни семьи. Педагоги составляют комплексную программу работы с ребенком, которая проходит поэтапно: в семье, на групповых, и индивидуальных занятиях.

Очень часто в логопедической работе используют жесты по ряду нескольких причин перечисленных ниже;

• дети с синдромом Дауна начинают общаться жестами гораздо раньше и успешнее чем говорить.
• Понимание речи намного опережает появление обычной речи;
• Пользуясь жестами, у детей появляется возможность общаться, это избавляет их от многих психологических проблем;
• Так же и родители лучше поймут малыша, когда он будет им объяснять.
• Знание жестов поможет детям лучше понимать окружающих людей, а это активно способствует быстрому накоплению словарного запаса.

Что бы быстрее развивалась устная речь, по ходу изучения жестов нужно произносить звуки. На всем периоде обучения звуки и жесты сочетаются и изучаются вместе. После звуков идут слова строятся предложения. По мере накопления словарного запаса использование жестов постепенно уменьшается.

Развитие речи детей раннего возраста, как правильно составить занятия

Можно выделить два направления:

• Специально подобранные, профессиональные занятия с логопедом
• И обычное использование речи на всех занятиях, и самое главное в быту дома.

Наиболее результативным оказалось сочетание этих направлений. С начало знакомят с жестами, затем звукоподражание, потом слово и фраза. Все это изучают на специальных занятиях с логопедом, и во время изучения полученные знания по мере их поступления применяют на других занятиях, в быту и дома.

Коррекционная работа планируется логопедом вместе с другими педагогами. На групповых занятиях педагоги закрепляют пройденный на индивидуальных занятиях с логопедом. Обычно занятия с логопедом проходят один раз в неделю, а этого не хватает для того что бы отработать и закрепить приобретенные речевые навыки. Вот именно поэтому и необходимо дополнительные занятия с родителями дома и на групповых занятиях с педагогами. Ваша систематически сложенная работа, а так же работа логопеда и групповые занятия с педагогами являются необходимым условием для правильного и успешного речевого развития.