Особенности развития детей с синдромом дауна

Каждый ребенок с синдромом Дауна индивидуален в своем развитии. Есть детки, которые в определенных сферах, развиваются на том же уровне что и обычные. Другие же отстают во всех сферах, не смотря на повышенные усилия родителей.

Особенности развития детей с синдромом дауна в этом направлении можно выделить ряд особенностей. Ранее я описывала определенные этапы развития общей моторики развитие речи и другие, в этой статье я опишу со всех сторон,  общие особенности развития детей.

В раннем возрасте такие дети могут быть пассивными, мало кричать и быть полностью пассивными, плохо сосать в младенчестве. В дальнейшем возможны проблемы с жеванием. Они могут позже начать улыбаться, устанавливать контакт глазами, соблюдать очередность. Поэтому необходимо регулярно делать массаж для укрепления губ, мышц, языка начиная с трех месячного возраста.
Развитие крупной и мелкой моторики у них происходит медленнее, и все потому что у них снижен мышечный тонус, слишком эластичны связки, ручки и ножки короче, нарушена координация движения, и еще очень много всяких сопутствующих заболеваний. Все перечисленное ограничивает ранее развитие и задерживает когнитивное развитие детей, в и тоге они всем обычным и простым для нас вещам, они учатся на много позже.

Познавательная деятельность, требует дополнительной стимуляции.

Процессы восприятия такие как (зрительные, слуховые, кинетические и тактильные) замедленны,  очень часто фрагментарны и недостаточно избирательны.

Внимание у них нестойкое, рассеянное. На занятиях дети легко отвлекаются под действием посторонних факторов. Для детей с синдромом Дауна очень важно повторение пройденного материала. Очень важна помощь и непосредственное участие взрослого, для перенесения приобретенного навыка и опыта из учебных действий, к реальным. Процесс обучения  у детей с этим диагнозом на много медленнее, чем у обычных детей.

Речь может развиваться на много медленнее и позже чем у обычных и до речевое развитие тоже не на высоте.

Сам процесс формирования речи у детей с этим диагнозом развивается у всех по разному. Одни быстро переходят от простых фраз к сложным предложениям, другие с большой сложностью от лепета, звукоподражаний к отдельным словам. Дети для общения используют в основном глаголы, существительные, указательные местоимения и подкрепляют их жестами и имитацией звуков.

Формирование игровой деятельности им нужно стимулировать по нескольким причинам:

Дети могут не проявлять ни, какой активности в самостоятельном применении игрушек. Они не могут запомнить как нужно играть с игрушками им нужно объяснять и показывать, в то время как обыкновенные дети сами изучая игрушку находят ей применение. Обычно у детей с синдромом Дауна сюжетно ролевая игра развивается к 8-9 годам, но предпосылки формируются на много раньше. Игры с правилами не вызывают интерес сразу, нужно заинтересовывать постепенно.

И самое главное, нужно помнить, что особенный ребенок отстает в физическом и умственном развитии, на  несколько лет. Занимаясь с ребенком у специалиста он должен учитывать возраст развития малыша, а не сколько ему лет от даты рождения.

В следующей статье поговорим о дошкольном воспитании детей с синдромом Дауна в детских садах, по завершению программы ранней помощи.